（1）精选读本，建立《经典导读-文化自信》读本库，参考《国学备览》，从经史子集四部中，先选取《诗经》《楚辞》，以两部书籍为主，对读本进行深入解读，并辅以诗词歌赋、神话志怪、古代民俗等内容建设，深入挖掘每一课的课程思政元素，确立每一课的思政重点，有机融入课程教学。以爱国主义为核心主线，围绕家国情怀、文化素养、道德修养等重点，做到课程思政内容与读本内容的深度融合，引导学生深刻理解中华优秀传统文化中的思想精华和时代价值，传承中华文脉，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导学生增强文化自信，提升对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同。
（2）基于生成式人工智能，建立相关的数字化资源教学库，推进课程思政精品教学资源建设。
（3）结合课程内容设置互动性、实践性、可行性强的课程体验环节，建设传统文化体验库，将课程思政内容和体验参与式学习进行有机融合。如学习经典著作时增设古文字书写体验、水写地书书写体验；学习文化意象时时进行剪纸体验，激发学生的学习兴趣，并增加学生对传统文化的了解。同时向学生介绍相应的本地资源，如博物馆、非遗传承优秀单位等，鼓励学生课后进行自我探索。在本部分中，准备的活动应该便于操作，准备的教具应该充足且容易获得，以确保课堂活动的有序展开。
（4）投入实际教学，并根据学生的反馈意见进行修正，以进一步激发学生的学习热情和学习意欲，使得之后的课程思政教育能够对学生产生更深刻的影响。
图1 经典导读-文化自信课程思政建设