《经典名著导读-文化自信》课程，属于《经典名著导读》系列课程之一，为公共必修课，面向全校全专业展开，学生在每学期的学习中，对教师推荐的中国经典名著读本进行阅读并展开讨论。
本人讲授《经典名著导读-文化自信》课程已满2学期，督导、学生评教情况良好，在以往课程的教学中，本人一直注重课程思政内容与教学内容的深度融合，构建全员、全程、全课程育人格局。同时，结合生成式人工智能这一创新工具，推动课程教学可视化资源库的建设。
在通识类课程《经典名著导读-文化自信》的课程思政建设中，以习近平新时代中国特色社会主义思想为中心，根据习近平总书记所指出的“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路”这一两个“结合”重要思想进行课程思政建设，精选、精研中华传统经典名著读本，深入挖掘名著蕴含的中华优秀传统文化精华与社会主义核心价值观的结合点，于课堂讲授中始终注重奋进新时代主流思想的宣讲，引导学生思考、创新并积极参与中华优秀传统文化的保护传承与中国故事的传播。
思政建设相关成果：
（1）科研课题
《日本医疗通译士技能检定分析的“中文+”模式探索》（21YH94D）课题主持人、《岭南文化传播视域的国际中文教育课程体系建设》（YHJXCX22-086）课题组第一成员，两者均为教育部中外语言交流合作中心课题，研究报告中，有部分章节涉及课程思政教学与课程内容有机融合的探讨。
（2）科研论文/案例
基于本课程思政内容的教学数字化资源建设而书写的科研案例《生成式人工智能的教学可视化资源库建设应用》已入选第六届智能教育论坛（主办方：西北师范大学、科大讯飞股份有限公司）。
探讨中国传统文化虚拟空间探索及传播的论文《数字丝路：“汉语桥”岭南文化线上团组项目的虚拟探索与文化共鸣》已入选《国际中文教学实践创新案例与研究（第一辑）》。
（3）培训
2023年参加国培“美育教育专题研修”项目，并将其中“非物质文化遗产”相关的内容与本课程进行有机融合，于课上引导学生关注中国“非遗”的发展、传承及保护。