（1）本课程作为公共通识课，是本校各专业、各年级学生都要进行修读的课程。因此，在全校层面上构建全面覆盖、内容丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系的大背景下，要实现本课程与其他课程在思政目标上的同向同行，形成协同效应，从而达到培养学生的家国情怀、提升学生思想政治素养的目的。
（2）推进课程思政高质量建设，强化示范引领，强化资源共享，在现有成果的基础上，进一步推进中华经典名著读本库、基于生成式人工智能的教学可视化资源库、传统文化体验库的建设，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合的课程思政教学授课模式辐射至其他课程。
（3）创新教学方法，运用多样化的教学方法，注重学生主体性作用，积极采用课堂深度文化体验、虚拟空间云游学、小组讨论、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式组织课堂实践 。
