项目成果的具体内容与特色
（1）成果的具体内容
本项目由我校马克思主义学院牵头，校内学生处、团委、二级学院和广州元哲企业管理服务有限公司、广东省农科院等单位参与，主要针对民办高职院校德育资源匮乏、学生思维能力弱的问题，为提高思政课教学效果而实施的教改实践。
具体做法是：通过校企合作、校际合作和政校合作，挖掘学校内外的德育资源，开展“产教融合、协同育人”的思政课教学创新，重点是通过思政实践项目的运作形成政学企研的育人合力，再反促思政课课堂教学创新，进而实现理论教学与实践教学的协同育人、院部团学之间的协同育人和政校企馆之间的协同育人，达到整体提升思政课教学水平的实效。
（2）项目成果的特色
项目的特色是：产教融合、项目运作、资源整合、协同实施。即参照企业的项目管理，通过思政实践来链接产与教、知与行，使师生直接参与服务社会的实践，或置身于模拟企业运作的情境，并由此反促思政课的课堂教学走向专题化、精准化，让学生在知行结合中感受中国精神，认同理论观点，锻炼创新能力，进而提升自己的职业道德素养。
项目前后实施达7年之久，先后获得学校优秀教学成果奖一等奖和特等奖，有关成果获得全国和省的奖励，先后在省内外多个会议交流，并在30多个民办高校推广，促进了我校思政课教师团队建设和思政课教学水平的整体提升。 详情 》
本项目由我校马克思主义学院牵头，校内学生处、团委、二级学院和广州元哲企业管理服务有限公司、广东省农科院等单位参与，主要针对民办高职院校德育资源匮乏、学生思维能力弱的问题，为提高思政课教学效果而实施的教改实践。
具体做法是：通过校企合作、校际合作和政校合作，挖掘学校内外的德育资源，开展“产教融合、协同育人”的思政课教学创新，重点是通过思政实践项目的运作形成政学企研的育人合力，再反促思政课课堂教学创新，进而实现理论教学与实践教学的协同育人、院部团学之间的协同育人和政校企馆之间的协同育人，达到整体提升思政课教学水平的实效。
（2）项目成果的特色
项目的特色是：产教融合、项目运作、资源整合、协同实施。即参照企业的项目管理，通过思政实践来链接产与教、知与行，使师生直接参与服务社会的实践，或置身于模拟企业运作的情境，并由此反促思政课的课堂教学走向专题化、精准化，让学生在知行结合中感受中国精神，认同理论观点，锻炼创新能力，进而提升自己的职业道德素养。
项目前后实施达7年之久，先后获得学校优秀教学成果奖一等奖和特等奖，有关成果获得全国和省的奖励，先后在省内外多个会议交流，并在30多个民办高校推广，促进了我校思政课教师团队建设和思政课教学水平的整体提升。 详情 》
实践运用情况及效果评价
（1）成果应用情况
项目经过八届学生的运用，我校思政课教学质量整体提高。学生对本校思政课教学效果的满意度达80%以上，对教师的满意度达90%。在连续五年的教学评价中，所有任课教师都获得了学生“优良”的评价，其中占80%的老师在优秀。
学生的职业素养得到提升，涌现出一批创新成果。如涌现出中国好人2016届毕业生汪旺同学等，获得创新成果奖。其中，思政课教师指导学生取得成果就有30多项。
（2）在全省的示范点和推广情况
本项目在省内外30多所民办高校推广，2015年7月和2021年5月分别在全国高校和全国民办高校思政教改研讨会上做大会交流；近三年，我校马院先后12次承办全国和省的思政课研讨与培训，参会教师达3000多人，已故著名思政教育专家、中山大学郑永廷教授等予以高度评价。学校于2020年被广东省教育厅确定为全省11个高校思政课区域协同创新中心之一，马院党支部李伟全省高校示范党支部建设项目。中国民办教育协会网站、南方日报、羊城晚报、广州日报等媒体先后报道。 详情 》
项目经过八届学生的运用，我校思政课教学质量整体提高。学生对本校思政课教学效果的满意度达80%以上，对教师的满意度达90%。在连续五年的教学评价中，所有任课教师都获得了学生“优良”的评价，其中占80%的老师在优秀。
学生的职业素养得到提升，涌现出一批创新成果。如涌现出中国好人2016届毕业生汪旺同学等，获得创新成果奖。其中，思政课教师指导学生取得成果就有30多项。
（2）在全省的示范点和推广情况
本项目在省内外30多所民办高校推广，2015年7月和2021年5月分别在全国高校和全国民办高校思政教改研讨会上做大会交流；近三年，我校马院先后12次承办全国和省的思政课研讨与培训，参会教师达3000多人，已故著名思政教育专家、中山大学郑永廷教授等予以高度评价。学校于2020年被广东省教育厅确定为全省11个高校思政课区域协同创新中心之一，马院党支部李伟全省高校示范党支部建设项目。中国民办教育协会网站、南方日报、羊城晚报、广州日报等媒体先后报道。 详情 》
出版论著
发表论文代表作
校级教学成果奖特等奖
校教学成果奖一等奖