【依托[校中厂]平台的民办高职院校人才培养模式创新研究】

项目通过“校中厂”平台建设、实教方面的实际经验的总结，围绕高等职业教育教学属性要求，对依托“校中厂”平台的高职教育教学组织范式进行了深入分析，“校中厂”融合生产教学双重功能，依托“校中厂”平台组织开展教学，是以行动导向的教学观为基础，构建起以学生为中心的行动体系教学框架，以真实的职业工作形态为衔接，建设起与职业工作过程一致的教学过程，以职业资格标准为基准，构建起针对性的教学质量评价标准。“校中厂”的建立促成了工学二元的紧密结合，契合高等职业教育属性要求，有促成人才培养目标的有效达成。 详情 》

课题研究自2016年9月（开题）—2019年8月。完成了课题论文，相关管理制度，研究报告。根据项目主要研究内容，项目组认真落实研究，完成预期研究任务，形成研研究论文并公开发表，形成研究报告，形成相关管理规章制度。主要成果如下：
论文一：基于“校中厂”平台的高职教育教学组织范式分析
论文二：高职院校产学合作“校中厂”模式下“混编”教学团队构建初探；研究报告；
“校中厂”建设管理办法（试行）等，并将研究成果推广应用。
校内实践运用，课题研究基于学校“开一个专业，办一个实体，搭一个平台，孵化一批公司”育人机制背景展开，通过研究，总结了学校校办工厂建设的实践成果，推进了学校校办工厂建设规模的扩大，推进了具体教学组织过程的创新，校办工厂服务的专业学生培养成效良好，职业资格获取率达98%以上。
校外成果推广，课题研究走入兄弟院校，也广东岭南职业技术学院进行经验交流推广。 详情 》