参加高校大学生心理健康教育课程教学培训的心得体会

                          吴文珍

  2014年11月27日至29日，我院心理健康教研室依据广东省教育厅的会议通知，按照学院领导安排，派遣吴文珍、秦丹丹两位老师参加了《广东省教育厅关于举办高校大学生心理健康教育课程教学培训班》培训。

  本次培训研修内容有：

1.大学生心理健康教育课程教学改革模式与方法

2.大学生心理健康教育课程教学资源库建设

3.大学生心理健康教育课程设计及说课

4.大学生心理健康教育课程教学经验交流

5.大学生心理健康教育课程教学存在问题与对策

以上培训内容，让两位老师收益良多，尤其是优秀院校的老师关于心理健康教育的教学经验交流，给我院心理教研室关于心理健康教育教学改革指引了方向。为此，两位老师在回校后，立刻召集了教研室的全体老师，传达了此次培训会议的精神，同时分享了部分院校的优秀教学模式和方法。具体如下：

一、教育厅人才培养方案规定，《大学生心理健康教育》需开设36个学时，2个学分。各校执行情况不一，我院目前状况是比上不足，比下有余

二、以暨大教改为例

大学生心理健康教育课程教学模式与方法探讨  暨南大学  张将星

 高校大学生心理健康教育课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程

课改教学方法：

第一类方法：以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、、讨论法、双人教学法

第二类方法：以直观感知为主的方法，包括人际交往实验、参观心理中心

第三类方法：以实际训练为主的方法，包括倾听技巧练习法、市场考察作业法

第四类方法：以欣赏活动为主的教学方法，包括电影赏析法，美文鉴赏、学术讲座

第五类方法：以引导探究为主的方法,如心理剧表演、文理科交换学习、请你来做咨询师等

课程改革实施方案

 

授课时间	课程内容	教学方法		实验组备注
		实验组	对照组
		28人	36人
第1次	课程介绍、包括课程设计、主要内容、预期目标和考核方式等，并使用国际权威量表SCL90对学生心理健康状况进行前测	讲授+互动
第2次	大学生自我意识	电影赏析	讲授	《守护者联盟》先点评引导，再放给学生看，或者看后点评。不能只看不评
第3次	大学生人格发展	团体辅导	讲授	团体训练擅长的老师指导其他老师如何上好这一课
第4、5次	情绪管理机制挫折应对	市场观察、请你来做咨询师	讲授	情绪色彩图
第6次	学习心理	文理科交换生、记忆比赛	讲授
第7次	人际交往	心理剧、人际交往实验	讲授	课前布置作业，跟30位陌生人打招呼，用热情的、平淡的、冷漠的不同方式，效果如何，课堂分组讨论总结
第8、9次	爱情观与性心理	双人教学、心理剧、美文鉴赏	讲授	2位老师2个观点，学生支持谁？对错不重要。或者课前看《傲慢与偏见》，课堂分组讨论
第10次	择业心理	模拟招聘、市场考察	讲授
第11次	网络心理	美文鉴赏、市场调查	讲授	讨论：什么是好的网络信息
第12次	心理疾病	心理剧、电影赏析	讲授	学生做心理剧，请心理医生点评
第13次	心理咨询与危机干预	倾听技能练习、参观心理中心、体验心理咨询	讲授
第14、15次	课程内容总结，及心理状况后测	讲授+互动	讲授

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、课堂更重视与学生的体验、讨论、分享

2、课堂上要进行的内容须课前布置作业，提前通知，分组，看完后小组制成PPT展示

三、教育厅高心委将构建心理健康教育数据库、资源库

四、咨询师办班，持证上岗，申请可在学校办班

五、各校老师的建议：涉及到统一教材，职称评定，工资待遇，满足10元/生的经费支持，满足1:4000的教师配比，对教师专业、学历、职称的要求，以及多组织类似的专业培训等问题

                                                                                                  2014年12月2日