10月29日下午，在系主任方玲玲教授的带领下，外语系各教研室主任、及系党支部书记、辅导员一行25人到广东东软学院英语系、日语系学习交流，东软学院英语系惠小娟教授热情接待了我们。东软学院整洁有序的校园环境，欧洲风情的教学建筑、独具特色的体验式实训基地让我们眼前一亮。随后在英语系体验式实训基地—咖啡屋与英语系党总支副书记石明罡围绕着学生的管理和培养、辅导员队伍建设、校园文化活动、校企合作与对口就业率进行交流。感觉收获颇丰。

总体感觉，东软学院的院和系二级领导高度重视学生工作，建立学生工作长效机制。学院和系领导重视学生工作，把学生工作摆在学院和系部工作的重要位置，学院院长亲自提出学生的五元能力培养的思想观念，建立学生处、团委负责，系主任主管，党总支副书记具体负责的大学生五元能力发展体系，以及学生形成党政齐抓共管的机制，有效保证学生工作的顺利开展，收到很好效果。

具体表现在以下几方面：

一、高度重视学生能力培养，将学生的管理工作与人才培养相关结合。

  高度重视学生能力培养，建立“五元能力”考核体系，将学生的管理工作与人才培养相关结合。“五元能力”以培养学生知识与专业能力、融入社会能力、抵抗挫折能力、自主创业能力和终身学习能力等五方面能力为目标，构建以专业能力为核心，以人文素养和职业素质为重点的综合教育体系，通过设立和引导学生参加一系列课外活动、学习等实践项目，将学生课内专业学习与课外实践有机结合，充分展示、锻炼和提升学生的能力与素质，并对学生大学期间的学习与生活提供一个方向性的指引。项目采用活动积分制来记录、体现和衡量学生的成长过程，并针对学生的特点辅以个性化指导，对促进学生成长起到极大的推动作用。要求学生在毕业之前必须达到积分180分（总分300）才能毕业。

二、保障激励并举，为辅导员发展的提供空间。

辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人。东软学院重视把辅导员队伍建设，把辅导员队伍建设摆在与教师队伍建设同等重要的地位，根据中共中央关于加强和改进高校德育工作的精神和教育部的有关要求，结合学校实际，按1：260左右的比例为学生班配备了专职辅导员。专职辅导员队伍以优秀大学毕业生为主要力量，重视辅导员队伍的培训工作。同时为稳定辅导员队伍，为辅导员的发展提供助力。学院规定辅导员可以根据自己的专业每周上8节的公共课或专业课，辅导员还根据工作年限、职称等级不同给予不同工资待遇，工作年限越长、职称等级越高工资待遇越高。此外，为激发辅导员的工作积极性还根据辅导员工作的考核结果（分为A、B、C、D四档）给予年终奖金。总之，落实好工作待遇、采取多形式激励、肯定成绩让辅导员工作起来顺心安心。

三、保障经费，积极开展开展校园文化活动。

将校园文化活动经费并列入学校预算。由财政部门划给学生处，由学生处按每名学生40-50元划给各系，用于系校园文化活动，这是校园文化建设经费来源的刚性的主渠道。此外，还积极与校企合作单位开展文化共建活动，争取适当的经费和物质支持。总之，充分保障校园文化活动经费，改善物质文化条件，每年期开展5次以上的校园文化活动，打造话剧大赛等文化活动品牌。 

四、依托当地资源，开展校企合作。

依托佛山陶瓷博览会，与佛山陶瓷协会合作。根据佛山陶瓷博览会对工作人员特别是翻译人员的需求，提供优秀学生给佛山陶瓷协会所属的参加佛山陶瓷博览会的企业，给学生提供实习实训。

总之，此次交流学习给我系学生的教育和管理提供了有益的借鉴。今后将结合我系实际情况加大我系在学生教育和管理的改革，培养出更具竞争力的外语人才。