单元设计

单元编号

8

单元名称

胶印机按键操作

所属模块

平版印刷基本技能训练

学时

4

教学目标

知识目标

技能目标

熟悉胶印机主要功能键与操作手柄。

会正确操作胶印机各控制面板与操作手柄。

教学内容提纲

理论教学内容

实践教学内容（实训任务）

胶印机控制系统特点，胶印机主要功能键。

胶印机按键操作。

重点难点

胶印机控制系统特点，胶印机主要功能键

教学方法

项目任务驱动教学法，反复训练法

考核方法

过程考核与结果考核相结合，过程占50%，结果占50%。职业素质考核与专业能力考核相结合，职业素质属于过程考核，占过程考核的30%，专业能力考核就是结果考核。理论考核与实训考核相结合，各占50%，理论考核在期末统一进行，实训考核在每个项目教学过程中实施。

教学资源

教学PPT，引导文，实训报告书，实训指导书，教材，单元设计书，实训材料与工具，教学示范操作视频，网上课堂网页，复习题，练习题，印刷机。

教师要求（对教师的知识能力要求及教学准备工作要求）

教师会胶印机按键操作，实训前实训教师要调试印刷机处于工作状态。

学生要求（对学生的知识能力要求及学习准备要求）

事先预习实训指导书与教材中有关实训的内容。上课时带上教材及实训报告书与笔。

教学活动

教学环节

教师行为

学生行为

教学方法

参考

学时

咨询

（学习操作规范与操作要求）

下发引导文，布置实训任务，明确考核方法与要求，讲解所需知识点，解答学生提问。

根据引导文进行自学，学习相关知识，查找所需资源，观看相关实训视频，明确任务目标与要求。

讲授法，自学法，引导法，讨论法

1

计划

（编写操作流程与操作方法）

指导学生编写操作方法与操作流程，指导学生书写实训报告书。

编写操作流程与操作方法，提炼操作要点与操作注意事项，并填写实训报告书。

集中教学，练习法

20分钟

决策

（交流研讨训练过程）

实训教师听取学生的实施计划（操作流程、操作方法与操作要求），讨论交流看法，并提出修改补充意见。

逐个向实训教师汇报实施计划（操作流程、操作方法与操作要求），与教师交换意见，修订计划与操作方案。

分组讨论法，汇报法

20分钟

实施

（示范操作与训练）

指导学生实训实操，向学生示范操作，保障实训安全，跟踪考核学生实训情况。

按操作规程进行实操实训，提高技能，注意安全，在实训过程中不断向教师请教。

示范操作法，反复训练法，分组教学法

1

检查

（实训项目考核）

教师在学生每次训练结束后检查与点评。最后根据考核方法对学生进行考核并计分。

训练结束后根据训练标准与要求进行自查与反思。按考核方法参考实训考核。

评比法，竞赛法，以考促训法，分组教学法

20

评估与总结

对实训情况进行评价与总结，集中点评存在的问题，讲授普遍存在问题，有选择性再次讲授相关知识点。布置复习题与练习题。

总结实训过程，完成实训报告，回顾引导文，做复习题并完成练习题。

集中讲授法，练习法

30

实训项目

胶印机按键操作

考核项目

考核内容与考核方法

评分标准与评分依据

权重与得分

实训过程中所表现的专业能力与理论水平

主要考核学生在“计划”与“实施”两个环节中的表现。

根据训练流程正确性、训练方法适当性、训练要求全面性进行评分，参考实训报告并在实训过程中进行评分。成绩记录到实训报告书中。

35%

实训过程中所表现的职业道德与职业素质

主要考核学生交流沟通能力、5S、考勤、勤奋努力、团结协作、语言表达能力

表达清晰与沟通能力强、训练努力肯干、不迟到早退、能团结合作的给满分，不能达到要求者适当扣分，在实训过程中进行评分。成绩记录到实训报告书中。

15%

专业技能考核

教师任意指定5项功能，由学生完成操作。

错一项扣1分，只要按错键即算为错，重做不算对。共指定5项，每项20分，共100分。成绩记录可记录到实训报告书中。

50%