毕业论文工作是教学计划的重要组成部分，是学生大学最后学习阶段和综合训练阶段，是对学生学习与实践成果的全面总结，更是对教学计划和培养目标的全面检验。毕业论文不仅对所学知识起到深化和提高的作用，也是毕业资格认定的重要依据。先就首期2013级学生毕业论文指导工作总结如下：

一、基本情况

此次，2013级旅游与酒店管理专业共有111人参加毕业论文撰写，蒋希众等8位专业教师进行指导，自2015年5月底开始指导学生选题，编写论文提纲，到2016年4月10论文初稿完成，后期两次修订，截止2016年4月30日，共有108人完成论文撰写任务，完成率为97%。其中85分以上学生24人，占完成人数的22%。通过教师精选，共推出温舒乐，汪明晴等7人参加最后的优秀论文答辩。教研室教师在毕业论文的各个环节上严格按照管理学院毕业论文指导要求执行。定期为学生进行毕业论文等进度检查和学生论文指导，随时为学生解决各类问题，使毕业论文工作得以顺利进行，并详细记录填写相关表格。

二、完成过程

此次论文指导主要按照六个大阶段完成：（1）毕业论文选题阶段；（2）查找文献阶段；（3）开题阶段；（4）毕业论文撰写阶段；（5）毕业论文修改和评阅阶段；（6）成绩评定阶段。在整个阶段中都严格要求学生，尽管大上学生很多都不在校内，已在酒店或者旅行社实习，但指导教师通过电话、QQ、邮件等多种途径有效的和学生及时联系，并没有因为距离的原因而耽误此次毕业论文的进度和质量。

通过师生共同努力，两个专业同学均按计划完成了毕业论文，本组学生的所有论文都在实证研究的基础上，进行严谨的数据分析、讨论，充分反映2013级旅游与酒店管理专业的学生已经可以很好的将所学的专业知识应用于实践的能力。其中李亭霖、周春伶和温舒乐三位同学的毕业论文被评定为优秀毕业论文。其中，旅游管理专业的李亭霖同学结合自己实习工作的案例，对广州市自驾游旅游市场进行了分析，并总结自己的工作实践提出新的看法，这种通过真实实践案例来解决问题的论文得到现场答辩老师的高度认同，由于她的课题新颖，符合当下潮流，也吸引了现场的老师与同学，争先向她提问，了解自驾游导游的工作内容，自驾游如何操作等；酒店管理专业的周春伶同学实习单位为香江健康山谷温泉度假村，她结合自己实习单位的性质，分析了广东省健康产业的现状与发展趋势，现场论文答辩老师点评她的论题紧跟时代潮流，说明同学们开始关心自己所从事的行业发展方向，这样更有利于同学们进行自身的就业定位，更好的制定自己的职业发展规划。这些同学都充分代表了2013级同学的毕业论文设计水平。本次毕业论文的评分主要是针对如下几个方面考核、评分：（1）答辩过程中对自己论文的阐述（2）论文写作的规范性（3）论文的工作量。其中的毕业论文答辩也是毕业论文的一个重要环节，答辩前先对学生进行答辩资格审查，答辩方式采用以小组为单位，答辩时学生先陈述其论文工作的内容及其特点0-10分钟，然后答辩小组进行提问、学生给予解答3分钟。

三、总结经验  通过本次指导，发现毕业论文指导工作还存在许多问题需要总结和改进.

（一）存在问题

1.少部分学生态度不端正，不能主动与老师沟通。对写论文还存在抵触情绪。主要原因是2013届为第一届开始写论文的年级，万事开头难，学生在校期间老师没有强调写论文的重要性，也没有过多的指导。所以学生走上实习岗位后，由于教师不能当面指导，部分学生畏难情绪很大。

2.学生收集资料，信息能力不足。很多学生自己动手查资料的主动性和技巧性缺乏，不知道如何使用文献数据库，或者不会使用检索工具。

3.部分学生计算机运用能力太差，特别是办公软件的使用，很多学生对于毕业论文格式调整不会使用办公软件，多次修改也不能完成指导教师要求。

4.存在就业和毕业论文发生冲突现象，在毕业论文期间不能按时到校，集中辅导。在今后的毕业论文工作中，还需注意加强与用人单位的联系沟通，建立一个良好的、相互理解的实习就业通道。

（二）改进措施

1.对于在校学生和入校新生，都必须强调毕业论文撰写的重要性，引起学生的高度重视，任课教师利用课堂教学有意的引导学生分析问题，解决问题，尝试写作论文。从而克服论文写作畏难情绪。

2.建议计算机教师在课程教学中加入专门针对论文文档编辑的教学能容，提高学生的办公软件使用水平，同时，增加数据库使用，文献检索工具与方法的使用等教学内容，帮助学生掌握论文撰写必须的数据检索能力和信息收集能力。

3.教师在学生未离开校园时必须与其指导学生建立密切联系，最好在学生实习之前确定论文选题与写作提纲。

总结以上本次毕业论文工作通过毕业生和教师的辛勤努力圆满结束了，而2014级旅游与酒店管理专业学生毕业论文指导工作已经开始，我教研室将认真总结经验，在今后毕业论文指导工作中努力取得更好的成绩。

四、指导教师意见

在论文指导过程中，也有一些教师总结自己指导过程之中的点滴，提出了很多自己的看法，现总结如下：

1、在学生出去实习前，至少要和同学们见两次面，一次是解题工作（目前我院学生毕业论文选题还多数为老师提供），原因是学生虽然选了自己的题目，但对题目并没有深刻理解，更不清楚在这个题目下面要完成什么工作；另外一次会面就是安排同学们在校外实习期间的一些资料收集工作。

2、下次的毕业论文选题争取让学生自己选出，让有意向需要提供必要指导的同学和指导老师联系，共同确定论文题目，甚至可以让学生在校内较早接触科研，比如这次的大学生科技创新计划就是一个不错的机会，可以引导同学们把这个创新计划和第三学期的毕业论文挂起钩来，一石两鸟。

3、论文中态度型错误的修改工作。在论文的撰写过程中，有的同学自己都没有对自己的文章认真的阅读一遍，本来论文中自己的观点就不多，凭借东挪西凑的拼成了一片“文章”，变如释重负的给老师提交上来。此时文中存在着大量的问题，比如错别字问题、语句不通的问题、常规格式问题等。可以把指导的所有同学集中在一起，让大家相互朗读对方的文章，以发现错误（一个不得已而为之的办法）。

4、论文中容易犯的常识性错误的修改工作。这些错误主要体现在论文的写作格式上，比如标点符号不在句首、标题不在页底、单字不占行、英文翻译中标题实词首字母大写、参考文献格式（重灾区）、图标的标题位置和编号、表格内文字字号、页码、致谢中的称呼、参考文献需要在文中标注等。

5、重视学生论文写作大纲的撰写工作。写作大纲要求学生在开学后的一个周内就要提交，而且是必须提交。大纲要求至少列清楚3级和3级以上的标题。这个工作实际上是给学生论文的写作制订框架，形成明确的写作思路，保证论文在整体框架上不会出现问题。

{C}6、{C}下次指导论文时让每个学生都要借助于网络，留下痕迹，例如通过QQ群、微信群、博客群来完成论文指导工作，这样指导记录会自动被记录，学生通过博客及时更新自己论文的完成情况，我可以随时可以通过网络了解学生论文的进展情况，学生自己也可以方便的查看自己论文的写作历史，对自己论文的撰写进行元分析。

7、毕业论文指导手册的填写一定要放在平时，可以随时填写电子版的手册，并且要求学生及时提交，在毕业论文答辩前期再统一填写，由于手册要存档，因此不允许复印，不允许粗制滥造。这样做可以在很大程度上避免上述问题。

8、有必要给学生进行专题的论文撰写集体辅导，从论文的撰写步骤到论文的格式、常用的研究方法、论文的写作技巧等做一次全面辅导。让学生知道问什么这么做，怎么样可以做得更好。

9、写作水平是需要练习的，有意识的督促学生写一些东西。现在同学们的写作水平实在不敢恭维，很多人已经达不到高中时候的写作水平了，很多人把论文写成了流水账，写成了大白话，甚至写得不知所云。